本报讯（记者 赵建国 李海霞）“统一高考应尽快减为三门课：即语文、数学、外语。”这是北京工业大学唐兢教授提出的新观点。她说，在现有的教育体制下，也许只有高考的改革才是由应试教育向素质教育转变的“启搏器”或称“最佳催生剂”。
身为大学教授的唐兢，谈到素质教育的感慨颇多，她说，现在不少中小学校总在喊素质教育，却总是言行不一。减负后，有的重点学校为了保住“牌子”，作业照留一大堆，这也迎合了部分家长和学生的个人要求。唐教授说，在大学校园中，她经常看到不少来自重点高中的大学生，为文凭而学，无可奈何地挣扎在“及格”线上，过早地丧失了学习兴趣和积极性。
为此，唐兢教授指出：高考的模式应彻底改变，弱化死记硬背的部分，突出最基本的理论和概念，增加能力考核和综合素质试题，强调创新思维与应用，试题答案可不唯一，这样可使中学无从“备战”而致力于学生基本能力和素质的培养；再就是可放权给大学或地方自主考核，百花齐放、百家争鸣，会产生许多新思路、新方法；还有大学入学成绩不应只看高考的分数，还应提供学生方方面面的才能记录，而不是像现在这样“一考定终身”。
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